Comparto con vosotros dos lotopuzles para la transición de pictogramas con fotos reales a pictogramas de Arasaac. Con este loto de alimentos conseguimos que el niño asocie la imagen real al pictograma que se representa, para que lo vaya generalizando e integrando poco a poco. Por ello he elaborado dos lotos diferentes, uno con las fotos reales, donde se recortan los pictos y se colocan sobre el tablero; y otro de manera viceversa, el tablero muestra los pictos, y se recortan las fotos reales.
Yo lo he impreso a folio completo y se ve bastante bien, las casilas del tablero son de 4x5 cm., y los que se recortan de 4'5x5 aprox. , de manera que el picto recortado queda dentro de la casilla del mismo alimento sin salirse por los lados, como podéis ver abajo en la imagen. Sólo me falta plastificar y ¡a jugar se ha dicho!
Como idea para que no se muevan los pictos al colocarlos, se me ocurre que podéis poner detrás de cada uno un pequeño imán de los que se recortan planos, y jugar sobre una pizarra imantada y el picto quedará en su sitio :)
Para descargar haced clic sobre las imágenes de abajo y os llevará a drive. Si compartís, por favor citad el blog. ¡Gracias!
¿Qué os parece? ¿Os gusta la idea?
Sé que ando últimamente un poco desconectada, pero estoy que no paro. He encontrado un ratito para elaborar una nueva entrega de lotopuzles, esta vez sobre el cuerpo. Espero que os sea de utilidad, y si lo compartís por favor citad el blog. ¡Gracias!
¿Os acordáis del primer lotopuzle de los alimentos? En esta ocasión sigo con la misma idea, pero ahora con los animales. Para los que no hayáis visto el primero, la idea de este material es que el niño con el que estoy trabajando con TEA asocie progresivamente las fotos reales a los pictos, y vayamos modificando su agenda visual con pictogramas en vez de fotos. Así que lo hacemos con juegos como este, donde debe colocar el picto encima de la foto que representa, y para ello elijo fotos lo más parecidas posibles al dibujo. 
Jugamos a colocar los animales en su sitio, y también coloco dos animales sobre la mesa y le digo: "dame el pato", empezando el juego con las fotos, y cambiando poco a poco las fotos por los dibujos. Si el niño lo hace bien se pueden introducir más opciones en la mesa para que elija sólo uno. Es importante empezar sabiendo lo que es capaz de realizar, no exigiendo demasiado, puesto que si acierta reforzará mucho más su aprendizaje. Si no sabe, entonces no le regañaremos, yo normalmente le digo cuál es en un tono agradable, o la cojo junto con su mano.
