Conciencia Fonética /m-p-b/ posición inicial

  Con esta sencilla actividad podremos trabajar la conciencia fonológica de fonemas bilabiales /m/, /p/ y /b/ con palabras en posición inicial, iremos clasificando (en un reciente, bote, tupper...) según comiencen cada una de las palabras. Después podremos clasificarlas por número de sílabas que tengan.

Autoinstrucciones para tareas escritas

  Se trata de 7 tarjetas con autoinstrucciones, especialmente para niños con TEA o dificultades para centrar la atención. Lo ideal es plastificarlas y anillarlas por el extremo superior izquierdo, de manera que el niño/a pueda ir pasando una vez finalice cada paso. De esta forma podrá realizar una tarea escrita de forma más autónoma cada vez. Los pasos que he incluido son:

1 Miro bien la hoja
2 Leo lo que me pide
3 Pienso qué debo hacer
4 Cuento qué debo hacer
5 Escribo en la hoja
6 Corrijo mis errores
7 ¡Bien, he terminado!

Soy Visual Morfosintaxis

  Llevo tiempo queriendo sacarle partido al material de "Soy Visual" y he querido empezar con un material que ayude a la elaboración de frases simples con los verbos comer y beber, utilizando preguntas como: ¿quién, qué, dónde? Además de trabajar la expresión oral mediante las láminas.

  He ampliado el material con cuatro tarjetas con pictogramas, para facilitar la comprensión. Podéis descargar clicando sobre la imagen de abajo:

También disponible en Arasaac.