jueves, 22 de agosto de 2019

Cuaderno Audición y Lenguaje 2019/2020

*13/09/2019 He añadido un registro de sesiones para tres alumnos a la vez, por si a alguien le es de ayuda. Yo lo usaré para un grupo de niños de infantil con los que utilizo las mismas actividades. Lo tenéis a partir de la página 151 del cuaderno.

*6/09/2019 He añadido hojas para planificación de la programación diaria con varios horarios (ya que cada colegio ha puesto horarios diferente). Lo tenéis a partir de la página 23. Ya está disponible su descarga actualizado.

  Pues como otros años se ha hecho de rogar pero aquí está después de unas merecidas vacaciones el cuaderno de Audición y Lenguaje del curso 2019/2020. He intentado mejorar su diseño y apariencia sin perder la funcionalidad, y he añadido novedades como:

  • Páginas web interesantes
  • He dejado / a devolver
  • Para no olvidar
  • Calendario con uno/dos meses por página
  • Adquisición fonética
  • Registro de sesiones para 2 alumnos.
  • Registro de la erre

  Espero que os guste su nuevo diseño. Si echáis en falta algún apartado podéis descargarlo de los cuadernos de cursos anteriores. Para descargar solo hay que hacer clic sobre la imagen.

  Las fuentes utilizadas son: KG Satisfied Script y Unicorn Sparkles.


lunes, 10 de junio de 2019

Taller Cuentos Populares

  Como todos sabemos a los niños les encantan los cuentos. Por ello he querido este curso potenciar la expresión oral a través de cuatro cuentos conocidos: Caperucita Roja, Los tres cerditos, Pinocho y El Gato con botas.

  Para ello me he basado en los cuentos del canal de Youtube Cuentos Infantiles. Primero vemos los vídeos de cada cuento, y después son los niños quienes representan el cuento utilizando las marionetas.

  Para elaborarlas las he impreso y plastificado. Después he pegado por detrás con silicona y fiso ancho palitos de madera (de pinchitos) pintados de negro con pintura acrílica, y he usado un palo para cada dos marionetas partiéndolos por la mitad. Este es el resultado:

  Os dejo los cuatro cuentos:

 
Algunas de las imágenes han sido tomadas de internet y utilizadas sin fines comerciales. Si alguien considera que no deben utilizarse dichas imágenes que lo comunique.

viernes, 31 de mayo de 2019

miércoles, 20 de marzo de 2019

Frases Coordinadas Copulativas

  Después de mucho tiempo de inactividad por falta de tiempo, os comparto un material que podría serviros para trabajar la morfosintaxis de oraciones coordinadas copulativas con la conjunción "y".  Cada lámina la he preparado con pictogramas, frase en mayúscula y en minúscula. He utilizado láminas del portal #Soy Visual y pictogramas de Arasaac.


miércoles, 21 de noviembre de 2018

El animal que estoy pensando...

  Actividad para trabajar la comprensión de oraciones negativas. Mecánica similar al quien es quien. He utilizado las cartas del juego 'What am I?' de la tienda Tiger.

domingo, 2 de septiembre de 2018

Calendario móvil 2018-2029

  Qué mejor manera de comenzar el curso que con un calendario móvil para orientarnos en el tiempo. Este calendario móvil (disponible en castellano, catalán, inglés y francés) nos sirve para los años 2018 al 2029. Para armarlo se deben seguir estos pasos: 

1. Imprimir la primera página (portada y contraportada) en el folio de color que más os guste, en mi caso amarillo. 

2. Imprimir el resto de las páginas en color. 

3. Recortar cada fila por los bordes exteriores (más fácil si dispones de guillotina). 

4. Plastificar todas las tiras. 

5. Encuadernar en orden. 

6. Cortar por las rayas interiores, quitando las que quedan en blanco (excepto la primera de los números que nos sirve para poner del día 1-9).



  Puedes descargarlo en este enlace (clic para acceder).

miércoles, 18 de julio de 2018

Cuaderno del maestro/a Audición y Lenguaje 2018/2019

  Ya está aquí el Cuaderno del Maestro y la Maestra de Audición y Lenguaje para el próximo curso 2018/2019. Es el tercero que comparto, y sigue la línea de los anteriores. Son personalizables, ya que al no tener numeradas las páginas puedes imprimirlo en el orden que más te guste, y a una o doble cara, y sacar tantas copias de cada apartado como te sean necesarias. 

  Las fiestas en los calendarios son las de España y Andalucía, aunque también hay calendarios mensuales sin fiestas marcadas para aquellos que me visitan desde otros países.

El cuaderno contiene: 
  • Dos modelos de portadas así como dos modelos de cada separador. 
  • Calendario escolar y horario. 
  • Datos del centro escolar. 
  • Datos del claustro. 
  • Programación diaria - sesiones. 
  • Temporalización de las Unidades Didácticas. 
  • Notas. 
  • Accesos a páginas web, usuario y contraseña. 
  • Páginas web interesantes. 
  • He dejado / A devolver.
  • Calendarios mensuales con o sin efemérides de septiembre 2018 a junio 2019. 
  • Registros semanales. 
  • Cumpleaños del alumnado, tanto para anotar en el cuaderno, como para imprimir y colgar en la clase. 
  • Lista del alumnado (27, 30 y 37 alumnos por aula). 
  • Control de asistencia mensual del alumnado (de aula). 
  • Control de asistencia a clase anual individual. 
  • Ficha del alumnado. 
  • Hoja de materiales entregados o acuerdos tomados. 
  • Registro de sesiones semanales individuales. 
  • Registro de reuniones con la familia. 
  • Registro reuniones Coordinación Equipo de Orientación Educativa. 
  • Registro de intervención indirecta.


Para el que se lo pregunte, la fuente utilizada ha sido Unicorn Sparkles (clic para descargar).


© África Herrera Fernández (2014) Licencia: CC (BY-NC-SA) 
Queda prohibida la venta total o parcial de este documento, así como la modificación para uso no personal sin consulta previa.

jueves, 7 de junio de 2018

Actividades para el verano y portada AL

  Se acerca el final de las clases, junto con la avalancha de papeleo que debemos tener listos, entre ellos las "notas" de nuestro alumnado. He preparado unas observaciones para poner al dorso del boletín de Audición y Lenguaje, adaptando el estupendo modelo de Manu Velasco (que podéis ver aquí)

Y también os dejo por si os sirve la portada de los trabajitos de este año:


domingo, 8 de abril de 2018

5 Pasapalabras para jugar

  ¡Buenos días! Durante algunas semanas he estado trabajando el léxico y la descripción de diferentes palabras creando con cada uno de ellos un "pasapalabra" (alumnado de 2º a 6º de Educación Primaria). Nos hemos ayudado del libro "Mi primer Diccionario" de la editorial SM, y otras palabras las hemos buscado por la web y diferentes diccionarios. Os dejo el documento con los 5 pasapalabras que han elaborado. En los próximos días lo realizarán en su clase con el resto de compañeros.

  He incluido unas tarjetas con las que cada jugador puede corregir las palabras que ha escrito correctamente (coloreándolas en verde), y contando al final el número total de aciertos. Espero que os guste.


viernes, 16 de marzo de 2018

Calendario visual Arasaac

  Hace unos meses os compartí un calendario visual, pero en esta ocasión he querido adaptarlo con pictogramas y diferentes tipos de fuentes para las necesidades de cada uno, y tanto en minúsculas como en mayúsculas.


  Con este calendario visual podemos organizarnos en el tiempo, trabajando sobre el día, el tiempo, la estación y las emociones propias. Con la lámina de las estaciones podemos fomentar la expresión oral: en invierno hace frío, usamos bufanda, nos ponemos malitos y tenemos mocos, los árboles se quedan sin hojas... 

  Yo he plastificado cada cuadro y le he puesto velcro para poner cada imagen en sus espacios correspondientes. Después para clasificar los demás, he plastificado folios de colores y ahí pegamos con velcro los demás pictogramas, donde con un par de anillas podemos pasar las hojas cómodamente, preguntando "¿Qué día es?" y dejando que el alumno pueda elegir de entre las opciones disponibles; y así con el resto de hojas. Puedes descargar clicando en la foto de abajo.

He ampliado este calendario incluyendo emociones como: amor, aburrimiento, asco, sorpresa... además de un vocabulario inclusivo, sirviendo para ambos géneros. Podéis descargarlo aquí abajo:

miércoles, 14 de febrero de 2018

El Universo y el Espacio

  En unas semanas comenzaré con el universo y el espacio, para ello he preparado un bingo (con tres cartones) y una oca muy sencillos, especialmente para alumnado de infantil con solo 15 palabras de este campo semántico.

https://drive.google.com/file/d/1iiXKkas1o4G8Xx3ns_sX6TiKbUqKOxv6/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1NeGNW3gHfODJncawoIevjgova2s1lbi6/view?usp=sharing

jueves, 28 de diciembre de 2017

Disfrutamos Hablando

  Material Curricular Interactivo para trabajar la estimulación del lenguaje oral, especialmente la conciencia fonológica/silábica, en un entorno multimedia. Incluye una Guía Didáctica de las sesiones, juegos y refranes con actividades para trabajar online, así como materiales descargables en pdf. Los contenidos de la aplicación DISFRUTAMOS HABLANDO son de utilidad para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales en el ámbito comunicativo, especialmente cuando hay alteraciones del lenguaje oral. Ha sido subvencionado por la Consejería de Educación del Gobierno de Extremadura.
http://contenidos.educarex.es/mci/2010/28/A-JUGAR.swf
*Texto copiado de https://orientacion.educarex.es/recursos/materialesinteractivos10/779-disfrutamos-hablando.

viernes, 15 de diciembre de 2017

Autodefinidos Tarkus

  Me acaban de recomendar esta página para trabajar lectoescritura y razonamiento verbal a través de autodefinidos. La comparto por si a alguien le interesa. Autodefinidos Tarkus:

https://www.tarkus.info/

lunes, 27 de noviembre de 2017

Pasapalabra Navidad

  Ya estamos de nuevo con la unidad de la Navidad. He preparado un sencillo pasapalabra con el que trabajar el razonamiento verbal con el léxico propio de estas fechas. Para descargar el material sólo tienes que clicar sobre la imagen.

https://drive.google.com/file/d/1HY2uRHobrPg9Kc1G18VvoqZ9Kqo54rSX/view?usp=sharing

  Una vez que abras el Power Point te pedirá contraseña, pero dale a "solo lectura" y ya podrás verlo.

viernes, 10 de noviembre de 2017

Conciencia Fonética /m-p-b/ posición inicial

  Con esta sencilla actividad podremos trabajar la conciencia fonológica de fonemas bilabiales /m/, /p/ y /b/ con palabras en posición inicial, iremos clasificando (en un reciente, bote, tupper...) según comiencen cada una de las palabras. Después podremos clasificarlas por número de sílabas que tengan.

https://drive.google.com/file/d/1CjSjAFbAkWh2jJrzWZd8J9d6lHrVDP4X/view?usp=sharing

miércoles, 1 de noviembre de 2017

Entrevista Diario Córdoba

  Diario Córdoba me ha realizado una entrevista con ocasión del premio Galardón de oro Eduteca 2017. Podéis verla en formato digital aquí

martes, 24 de octubre de 2017

Autoinstrucciones para tareas escritas

  Se trata de 7 tarjetas con autoinstrucciones, especialmente para niños con TEA o dificultades para centrar la atención. Lo ideal es plastificarlas y anillarlas por el extremo superior izquierdo, de manera que el niño/a pueda ir pasando una vez finalice cada paso. De esta forma podrá realizar una tarea escrita de forma más autónoma cada vez. Los pasos que he incluido son:

1 Miro bien la hoja
2 Leo lo que me pide
3 Pienso qué debo hacer
4 Cuento qué debo hacer
5 Escribo en la hoja
6 Corrijo mis errores
7 ¡Bien, he terminado!
https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGWTBtc05tbmRuVkk/view?usp=sharing

miércoles, 18 de octubre de 2017

Role-Playing maquetas historias sociales: El Veterinario

  Con las siguientes páginas podremos jugar al veterinario. Para ello podemos recortar los objetos y elementos y pegarlos en una caja de cartón abierta. Podremos hacer guiones sociales y utilizar los personajes que vienen aquí o bien playmobiles reales. Cada vez uno puede hacer de veterinario o de cliente, y asistir con un animal diferente cada vez, explicándole al veterinario qué le ocurre a éste: “Ha comido mucho y está vomitando; necesita una vacuna; quiero cortarle las uñas; tiene pulgas; se ha roto una pata…” ¡Hay un sinfín de posibilidades!

  Fomentamos la expresión oral, la imaginación, el juego de roles, la pragmática… Especialmente recomendado para niños con TEA o TEL.  Para descargar clica sobre la imagen de abajo.
https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGaC1hX3JpdXRKazQ/view?usp=sharing
¿Te ha gustado? ¡Comparte!

jueves, 12 de octubre de 2017

Normas Básicas en pictogramas

  Sabemos que los niños necesitan normas, y los niños con TEA también. Debido a la literalidad en su lenguaje, he optado por hacer las normas básicas (aunque sea en negativo), ya que las entenderán mejor (por ejemplo no pegar, en vez de tratar bien a mis compañeros).
https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGSWY0cXhCUnZqMmM/view?usp=sharing

Tablero de Comunicación y Agenda Visual

  He estado preparando un tablero de comunicación y una agenda visual para algunos niños, bien que aún no poseen lenguaje verbal (son preverbales, aunque poseen intencionalidad comunicativa), o bien con TEA. La idea de este tablero / agenda es potenciar la comunicación y la petición de demandas además de estructurar temporalmente las actividades que se van a realizar. Podéis descargar clicando en la imagen.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGOU9hbXJHU1dnRVk/view?usp=sharing

miércoles, 4 de octubre de 2017

Role-Playing maquetas historias sociales: La Peluquería

  Con las siguientes páginas podremos jugar a la peluquería. Para ello podemos recortar los objetos y elementos y pegarlos en una caja de cartón abierta (yo he usado una de folios). Podremos hacer guiones sociales y utilizar los personajes que vienen aquí o bien playmobiles reales. Cada vez uno puede hacer de peluquero o de cliente, y pedir cosas diferentes cada vez, imaginar que no te gusta el corte que te han hecho, que el secador te ha quemado el pelo, que al peluquero se le quedan pegadas las manos con la gomina, que se te ha perdido el dinero por el camino… ¡Hay un sinfín de posibilidades!

  Fomentamos la expresión oral, la imaginación, el juego de roles, la pragmática… Especialmente recomendado para niños con TEA o TEL.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGZGpuVHR1UEp6Y1U/view?usp=sharing

martes, 3 de octubre de 2017

Autorregulación: Espero

  Para niños con dificultades de comprensión oral o que estén dentro del espectro es fundamental utilizar claves y apoyos visuales. Este sencillo documento ayuda a la autorregulación para esperar tranquilos sentados (por ejemplo entre actividad y actividad). Yo lo imprimí en negro y lo he coloreado a mano, pero podéis hacerlo como más os guste. Tenéis diferentes tamaños de manos, desde 12 a 14 cm.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGZ3QzTFZaamJIY2c/view?usp=sharing

viernes, 22 de septiembre de 2017

El libro de Peppa Pig

  Pensaba que el fenómeno "Peppa Pig" había pasado de moda, pero este curso tengo algunos alumnos con TEA a los que les gusta mucho, así que he aprovechado para hacer un libro con más de 300 páginas, muy muy simple, repetitivo y con pocos dibujos (para enviar la atención a lo importante) para hacer frases de 5 elementos con los verbos jugar, comer, beber y saltar con los personajes principales y secundarios de la serie (que por cierto no me sabía sus nombres). Para que se vea mejor podéis utilizar la opción de pantalla completa. Descarga gratuita clicando sobre la imagen de abajo.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGTDUxN0tNVnQyb2c/view?usp=sharing

¿Qué les ha parecido a los niños?

miércoles, 20 de septiembre de 2017

Calendario Visual

  Hoy os traigo el calendario visual que estoy utilizando con los alumnos de aula específica y de educación infantil. Con ello reforzamos la asamblea que ambos tienen en sus clases. Primero comenzamos buscando su foto entre las que hay en las ventanas, y la colocamos en la tarjeta "Yo soy", y colocamos su nombre debajo. Yo he utilizado la fuente Addis Ababa en tamaño 72 (clic para descargar). Después vemos el día de la semana en el que nos encontramos, y cómo está el día (mirando por la ventana). La tarjeta de la estación la dejo fija con fiso o celo.
https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGdnFnWGtvbWNYZ2M/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGMWNmblc0V1lRVVk/view?usp=sharing

Turnos para 3 o 4 jugadores


http://burbujadelenguaje.blogspot.com.es/2017/03/que-toca.html

  ¿Recordáis el material que subí hace un tiempo para seguir turnos entre dos personas? (clic para verlo) Pues he elaborado un material parecido pero esta vez para grupos de 3 o 4 alumnos. Se puede utilizar un encuadernador redondo o fastener, o simplemente seguir el orden que llevan las flechas, y colocar una ficha tipo parchís encima del jugador al que le toca, de manera que ellos mismos puedan ir moviéndola para aprender a respetar los turnos. 


  El tamaño de los recuadros es de 5x5 cm., por lo que podéis elaborar los pictogramas de vuestros alumnos con la herramienta online de Arasaac (clic para acceder), así como creé el mío :) Lo ideal es plastificar y poner velcro en los espacios, y colocar las fotos de los alumnos encima. También puede emplearse para realizar series de 3 o 4 elementos.




https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGanQzeXZqX1BjQzQ/view?usp=sharing

martes, 12 de septiembre de 2017

Galardón de Oro Eduteca 2017

¡¡¡Burbuja de Lenguaje se lleva la manzana de oro de 2017!!! Gracias a Eduteca por el honor de ganar este premio, es un empujón a seguir compartiendo todo lo que elaboro, mis experiencias, mis materiales... y cómo no, seguir aprendiendo juntos.

http://laeduteca.blogspot.com.es/2017/09/la-eduteca-fallo-del-vi-premio-eduteca.html

martes, 18 de julio de 2017

Cuaderno del Maestro AL 2017/2018

  Por fin he terminado el Cuaderno del Maestro y la Maestra de Audición y Lenguaje para el próximo curso 2017/2018. He seguido el diseño del cuaderno anterior, por lo que es personalizable, ya que no tiene numeradas las páginas, de forma que puedes imprimirlo en el orden que más te guste, y a una o doble cara, y puedes sacar tantas copias de cada apartado como te sean necesarias. Las fiestas en los calendarios son las de España y Andalucía, aunque también hay calendarios mensuales sin fiestas marcadas.

   Puedes elegir qué apartados utilizar, yo por ejemplo utilizaré registro semanal para cada alumno, en vez de diario, así como las faltas de asistencia individuales y lo ordenaré todo por alumnos en vez de por trimestres, así si algún padre pide que le muestre los registros no tengo que ir andando de un trimestre a otro en el cuaderno, y lo tendría todo ordenado. Ya a gusto de cada uno :) 

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGZko5VkFWbU45UE0/view?usp=sharing
 
El cuaderno contiene:
  • Portada para maestra o maestro de A.L.
  • Horario y calendario escolar (Andalucía)
  • Programación diaria
  • Temporalización de las UUDD
  • Calendarios mensuales
  • Efemérides mensuales
  • Registros semanales
  • Cumpleaños del alumnado
  • Control de asistencia mensual del alumnado (tanto con fiestas como sin ellas).
  • Control de asistencia anual individual
  • Ficha del alumno
  • Mapa curricular
  • Rúbrica de Audición y Lenguaje
  • Registro de sesiones semanales individuales
  • Registro del material entregado al alumno
  • Registro de acuerdos tomados
  • Hoja de valoración del alumno al finalizar cada trimestre
  • Registro de las entrevistas con la familia
  • Registro de las sesiones semanales del programa de estimulación del lenguaje oral
  • Registro de demandas de Audición y Lenguaje
  • Coordinación con el Equipo de Orientación Educativa (Evaluación inicial, trimestral, final, y coordinación semanal).
  • Registro de intervención indirecta


  Si quieres saber cómo he puesto las fuentes, los bordes de página, etc. para que puedas añadir las páginas que necesites, puedes ver un pequeño tutorial aquí:
http://burbujadelenguaje.blogspot.com.es/2016/09/tutorial-bordes-de-pagina.html
  
 Para el que se lo pregunte, las fuentes utilizadas han sido las siguientes:

 ¿Te ha parecido útil?


© África Herrera Fernández (2017) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Queda prohibida la venta total o parcial de este documento,
así como la modificación para uso no personal sin consulta previa.

jueves, 1 de junio de 2017

Cosas que pasan...

  Hace un par de semanas me robaron, así que por eso estoy un poco inactiva, estoy sin portátil, he perdido todos mis documentos, archivos, etc. Así que pasará un tiempo hasta que pueda poner de nuevo esto en marcha :(

miércoles, 10 de mayo de 2017

Lectura global vocabulario básico

  Material para aprender vocabulario básico de diferentes campos semánticos compuestos por 36 tarjetas en las que en una cara tiene la foto de #SoyVisual y en la otra la palabra escrita tanto en mayúsculas como en minúsculas.

¿Por qué son tan simples las tarjetas? Están pensadas para un alumno con TEA, por lo tanto el exceso de color o información no ayuda al proceso de aprendizaje (recordamos que los alumos con TEA tienen dificultades para filtrar la información que reciben por diferentes canales), por ello aparecen en las tarjetas sólo lo imprescindible, para que la atención vaya a lo realmente importante.

martes, 2 de mayo de 2017

Oraciones Negativas

  Estoy trabajando las oraciones negativas con algunos alumnos de infantil, por ello he preparado esta actividad prelectora para acercarnos al significado de estas oraciones. La idea es colorear cada vez el elemento correcto entre dos o más opciones.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGdnFibzZka3A3UUU/view?usp=sharing

  Para entender este tipo de oraciones, a veces empiezo diciéndole a los niños: ¿Cuál sí es un animal?...Entonces lo tachamos. Así vamos descartando las opciones que no podremos colorear para llegar al elemento que buscamos.

jueves, 27 de abril de 2017

Frases con palabras polisémicas

  Dentro de la pragmática del lenguaje se trabajan también los diferentes significados de las palabras (polisemia). Aquí un material para elaborar frases con palabras polisémicas:

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGQzRWYWlhNTZGTnM/view?usp=sharing

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: África Herrera Fernández
Blog: http://burbujadelenguaje.blogspot.com.es/

jueves, 20 de abril de 2017

Oca erre de animales

  Una nueva oca de la erre, esta vez con temática de animales. En esta oca podéis encontrar la erre simple y múltiple, tanto en posición directa como inversa y también en posición inicial, media y final. La hago en blanco y negro para que sea fácilmente fotocopiable y sean los propios niños quienes la coloreen a su gusto.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGZDIxWThkQ01fQjA/view?usp=sharing
Oca elaborada con las herramientas online de Arasaac.

jueves, 16 de marzo de 2017

El verdadero tesoro

  Desde el aula de Audición y Lenguaje hemos llevado a cabo un proyecto de dramatización a través de las fábulas. Para ello hemos inventado la nuestra propia, donde con marionetas de dedos los alumnos de 3º de Educación Primaria del CEIP Virrey del Pino la han representado fantásticamente. Este proyecto nos ha ayudado a acercarnos al concepto de fábula, ha potenciado la creatividad y la imaginación, la dramatización, la prosodia, la puesta en escena...  ¡¡Espero que os guste tanto como a mí!!


miércoles, 8 de marzo de 2017

¿Qué toca?

  Sencilla tarjeta para estructrar el orden en series o turnos de juego. Está ideado para utilizar con pictogramas o fotos de 5x5 cm. Al utilizar un dedo como flecha, reforzaremos la acción de señalar, especialmente en niños con TEA.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGTEhia2h3TnNqQWs/view?usp=sharing

sábado, 4 de marzo de 2017

TOM Mentiras

  Me encantan los materiales del blog "El sonido de la hierba al crecer". Un día estaba utilizando el de las mentiras (clic para ver) y se me ocurrió complementarlo con este material para trabajar el pensamiento en las mentiras (pienso una cosa, pero digo otra). Esto les ayuda a los niños con TEA a entender mejor las situaciones sociales, ya que la mayoría son mejores pensadores visuales. Podéis descargarlo haciendo clic sobre la imagen.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGLWhoMnRtSkw5NkU/view?usp=sharing

jueves, 2 de marzo de 2017

Escaleras motivadoras

  Mirad qué preciosas han quedado las escaleras de uno de mis coles (se lee de abajo a arriba).

Lectura Global con pictogramas

  He preparado un sencillo material para trabajar la lectura global de palabras, donde el alumno deberá pegar con velcro diferentes etiquetas encima de la misma palabra. Podéis descargarlo clicando sobre la foto.

https://drive.google.com/file/d/0B6ZQ73O1lqAGQkhzT01EOTkxY2c/view?usp=sharing

 Leyendo de forma global le ha hecho mucha gracia la palabra "patata" 😂😂😂 Primero le doy las etiquetas en orden y después se las doy desordenadas. Si coloca una etiqueta mal no le digo "no", sino que la vuelvo a coger y se la doy de nuevo.

  Si además queréis la plantila en power point (deberéis tener la fuente escolar2) podéis descargar aquí para poder completar con las palabras que más os gusten.

  Para que quedara mejor he utilizado velcro pequeño redondo y me he ahorrado de cortarlo. Por si a alguien le interesa lo he comprado en Activitea (clic para ver).